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這世界很大，請保持對世界好奇；我們都在旁邊。
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我們應該用未來的眼光審視現在，而不是用過去的經驗來框限未來；現在的教育似乎都在經營現在和過去，但誰在經營自己的未來？現今的教育體制，幾乎訓練孩子向分數看齊，但是分數僅是代表現在的知識，未必是預測未來表現的單一指標。
為人父母，教育領頭
嚴長壽在《教育應該不一樣》舉例前旅居新加坡法式料理餐廳「Restaurant ANDRE」江振誠的例子，他說到：「如果決定從A點走到B點，兩點之間或許有近路，或許有遠路，只要想到B點，就要經過中間的過程，否則不要到B點。」我們常設定好孩子要走父母曾經想走的路，但這條路未必是孩子的天賦，走得並不是那麼快樂。嚴長壽在書上舉一個來自《孩子謝謝你 – 一個父親的懺悔》的例子。孩子對著父親說：「我想不透，一個人可以在口口聲聲說愛一個人的同時，以毀滅他的信心、自尊、情感為樂。…如果我十年不回家，你會怎麼樣？」很多時候，就像MJ老師提到的：只用微觀的角度看世界，小事都會變成超級大事。有人說世界上最大的悲哀是：你的孩子不愛你。現今生活有太多缺席的父母（家庭會傷人，你是個缺席的父母親嗎？)；曾經有孩子對他家人說：「與你們在一起，物質上十分豐富，但是精神上卻深深恐懼。」究竟是什麼樣的動力讓我們的家庭或教育帶到這一步？當父母兩個面對一個孩子，都沒有辦法教好了，又怎麼期待學校老師一個，教好全班三四十位學生？
學習學習，探索人生
孩子的人生，是要他自己走，是要他自己去選擇；我們充其量只能讓他們知道：爸爸媽媽都在旁邊，陪著。在教育領域有一句話是這樣說的：「為什麼要用過去的知識，教導現在的學生，去處理未來的問題？」教育應該是為孩子照亮未來的探照燈，並非重複過去的後照鏡。曾經有個孩子興高采烈地對家人說：「我想要當導遊，我要學很多種語言，然後帶著身邊的人去探索世界」；孩子發現自己的興趣應該是要鼓勵他去探索、去嘗試，並為自己的選擇負責。但是傳統的父母對他說：「去當老師呀！有寒暑假出國玩，工作又穩定！」太多時候我們都幫孩子做了決定，也因此不能怪現在許多媽寶或爸寶的出現。後來這個孩子再也不探索自己想做的興趣，也不想要順從父母期望，於是他變成了所謂的啃老族。
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| 夢想再大，一步一步來，你都能辦得到，用宏觀的角度來看你的人生。 |
跌倒爬起，成就自尋
職業，只是謀生的工具；但志業，卻是讓人足以燃燒熱情的天賦所在。再大的夢想，只要分段去做，總有一天也能達成；再小的夢想，如果不去行動，哪裡也到不了。有一位孩子的母親，曾經夢想擔任空服員，而工作一段時間後重新練習英文和學習航空相關知識，當他的孩子還在蹣跚學步時，提起勇氣報名了空服員的面試，即便錄取機率很低，但他仍勇敢跨出那一步，她驕傲地說：「我要告訴我的孩子，夢想不管多久，只要行動就有實現的可能；而嘗試過才能告訴自己沒有遺憾，我想讓孩子知道：只要你覺得這件事情做起來能帶來快樂，我都會支持他的熱情。」人生，都有可能跌倒，但是不跌倒怎麼找到方法茁壯？人生本來就不公平，但怎麼讓自己在負面情緒中仍可以振作。
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| 父母的愛是孩子堅強後盾，別當缺席父母親。 |
做人道理，求生能力
MJ老師不僅教孩子怎麼求生，只要活下來一切都有機會，自己的人生可以創造。而另外也強調做人的道理，也是領導與被領導的能力，很多時候我們太習慣把身邊發生的事情當作理所當然，但是很多事情其實都是別人願意付出，懂得學業知識，並不代表他夠成熟懂事。擁有工作的能力，並不等於生活的能力，如果孩子沒有去闖沒有去衝撞，那麼他的將來會變成什麼樣子？沒能說得準，但是沒有傘的孩子，才會努力奔跑；我們活在一個高度依存的世界，孩子卻時常對周遭事物一無所知。教育，大概就是你越不去經營，他就越有可能長成你不想要的樣子。
MJ老師提到：「任何的教育手法，只有三十年後才知道有沒有效。」從另外一個角度來看，任何的明星工作身為父母能確定三十年後仍存在嗎？有時候我們想的和我們真正要的其實是存在落差，因為我們看事情的角度不一樣。如果把時間精力花在我們無法控制的事情上，就無法全力以赴去改變我們能夠改變的現狀。
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我們都不是先知，未來怎麼樣沒有人說得準。只要讓孩子學會如何學習，並且培養它們規律實踐的習慣，自然有彈性應付這個世界。
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